MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

PLANO DE ENSINO

CRÉDITOS	CÓDIGO	DISCIPLINA	CARGA HORÁRIA
04	PE434	Conteúdos e Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências	60h
PRÉ-REQUISITO	CENTRO	SEMESTRE LETIVO	P ROFESSOR
PE410	CEDUC	2015.1	Gisele Cristina de Boucherville

EMENTA

O ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental: conteúdos e metodologia. .Concepções de ciência, ambiente, educação e sociedade inerentes aos paradigmas de ensino das ciências nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Educação científica e interdisciplinaridade. O estudo das ciências com sua interação sócio-cultural e tecnológica, proporcionando ao educando a aquisição de raciocínio lógico através de métodos científicos e de experimentação para a comprovação de enunciados e hipóteses.

OBJETIVOS

Conhecer o contexto do ensino de Ciências: conteúdos e metodologia. Entender as concepções de ciência, ambiente, educação e sociedade relacionados aos paradigmas do ensino das ciências. Relacionar a educação científica e a interdisciplinaridade visando a interação sócio-cultural e tecnológica. Verificar o método científico e de experimentação para a comprovação de enunciados e hipóteses proporcinando o raciocínio lógico.

CONTEÚDOS

UNIDADE 1. HISTORIA DO ENSINO DE CIENCIAS Contrato Didático. Contexto do ensino de Ciência, conteúdo e metodologia Tendencias metodológicas na aplicação dos conteúdos A Imagem da Ciência na mídia UNIDADE 2. FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIENCIAS : Formação e Educação Continuada UNIDADE 3. LABORATORIO COMO ENSINO/APRENDIZAGEM Ensino/Aprendizagem na pratica dos laboratórios blog-

METODOLOGIA DE ENSINO

Os conteúdos serão desenvolvidos mediante modelo semi-presencial de aulas: Inicialmente serão oferecidas 10 horas presenciais – essas aulas serão ministradas durante o final de semana, logo a primeiro sexta, sábado e domingo do inicio do semestre de 2015.1 – Todas as informações relativas a disciplina serão passadas aos alunos. Também será oferecido nestes dias a ambientação (nomenclatura usada pelo NeaD da UFRR. Esse recurso instrui os alunos a lidar com a tecnologia e com as ferramentas que serão utilizadas na disciplina, como: chats, vídeo-conferencias, blogs, face-aula, conferencia em RNP ( Rede Nacional de Pesquisa, recurso utilizados de Universidade Federal para Universidade Federal para palestras e comunicação sincrônicas), etc. A sala virtual será montada com toda a disciplina teórica, textos, leituras, vídeo-aulas e também com os exercícios que deverão ser desenvolvidos pelos alunos. (segue-se o modelo de aula do NeaD). A cada 30 dias a partir do inicio da disciplina acontecerão os encontros presenciais, previsto pela Resolução nº 004/2014 – CEPE, pelo Referencial de Qualidade Para a Educação Superior a Distancia – MEC, 2007, seguido pelo NEAD, encontros presenciais são: “modalidades comunicacionais síncronas ou assíncronas como videoconferências, chats na internet, fax, telefones, rádio para promover a interação em tempo real entre docentes, tutores e estudantes.” Esses encontros acontecerão como previstos no horário normal da disciplina ou em dia acordado entre alunos e professora no primeiro dia de aula presencial. A cada mês será dada aula presencial por meio de vide-o conferencia ou chat: Março- Primeiro fim de semana de aula presencial com a presença física da professora na UFRR- 10h Abril- (um mês após a primeira aula) – aula encontro presencial através de vídeo-conferencia no laboratório do NeaD.- 2h Maio - (um mês após a primeira aula) – aula encontro presencial através de vídeo-conferencia no laboratório do NeaD.- 2h Junho - (um mês após a primeira aula) – aula encontro presencial através de vídeo-conferencia no laboratório do NeaD.- 2h Junho – avaliação final da disciplina – aula encontro presencial através de vídeo-conferencia no laboratório do NeaD.- 2h SOMAM-SE ASSIM os 30% de aulas e encontros presenciais das 60h da disciplina, sendo obedecido a Resolução 004/2014-CEPE.. Os alunos terão atividade extra-curriculares que serão as atividades de laboratório de ciências, como de costume essa atividade desenvolvida pelos alunos determina que seja feita uma experiencia na área de ciência para aplicar com alunos ou participantes convidados. Desta experiencia aplicada deverá ser feito um vídeo de 8m e após isso submete-la ao ambiente de sala de aula virtual para verificação e avaliação da professora da disciplina.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Serão desenvolvidas duas modalidades de avaliação: avaliação discente e docente/da disciplina. A avaliação discente será desenvolvida mediante uma avaliação escrita, correspondentes a 40% da média final. Participação realizadas pelos alunos ao longo de todo o semestre, correspondentes a 20% da média final e Avaliação do vídeo-experiencia correspondente a 40% da média final. A avaliação docente/da disciplina ocorrerá mediante aplicação de questionário próprio elaborado para tal fim, ao final do semestre letivo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

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Profª Gisele Cristina de Boucherville Coord. Graduação